Os critérios de avaliação das disciplinas são definidas por cada docente, de forma que sejam obedecidas as normas de graduação conforme seguem abaixo:

RESOLUÇÃO Nº 15/2011 DO CONGRAD

CAPÍTULO II

DA AVALIAÇÃO

Art. 162. A avaliação será feita por componente curricular, abrangendo os aspectos de assiduidade e aproveitamento acadêmico.

§ 1º A assiduidade quantifica percentualmente a frequência do discente às atividades correspondentes ao componente curricular.

Os critérios de avaliação das disciplinas são definidas por cada docente, de forma que sejam obedecidas as normas de graduação conforme seguem abaixo:

RESOLUÇÃO Nº 15/2011 DO CONGRAD

CAPÍTULO II

DA AVALIAÇÃO

Art. 162. A avaliação será feita por componente curricular, abrangendo os aspectos de assiduidade e aproveitamento acadêmico.

§ 1º A assiduidade quantifica percentualmente a frequência do discente às atividades correspondentes ao componente curricular.

Os critérios de avaliação das disciplinas são definidas por cada docente, de forma que sejam obedecidas as Normas Gerais de Graduação conforme seguem abaixo:

RESOLUÇÃO Nº 46/2022DO CONGRAD

CAPÍTULO II

DA AVALIAÇÃO

Os critérios de avaliação das disciplinas são definidas por cada docente, de forma que sejam obedecidas as normas de graduação conforme seguem abaixo:

RESOLUÇÃO Nº 15/2011 DO CONGRAD

CAPÍTULO II

DA AVALIAÇÃO

Art. 162. A avaliação será feita por componente curricular, abrangendo os aspectos de assiduidade e aproveitamento acadêmico.

§ 1º A assiduidade quantifica percentualmente a frequência do discente às atividades correspondentes ao componente curricular.

Os critérios de avaliação das disciplinas são definidas por cada docente, de forma que sejam obedecidas as normas de graduação conforme seguem abaixo:

RESOLUÇÃO Nº 15/2011 DO CONGRAD

CAPÍTULO II

DA AVALIAÇÃO

Art. 162. A avaliação será feita por componente curricular, abrangendo os aspectos de assiduidade e aproveitamento acadêmico.

§ 1º A assiduidade quantifica percentualmente a frequência do discente às atividades correspondentes ao componente curricular.